スポコミを選んだ理由
大学では教育学部に所属し、当初は教員を目指していました。
その中で、「子どもともっと密接に関わりたい」「運動を通して子どもたちの成長を支えたい」という思いが強くなり、スポーツコミュニティを選びました。
就職活動では、幼児体育を行う他社も見ていましたが、スポーツコミュニティは幼児だけでなく、小学生や中学生まで幅広い年代の子どもたちと関われることが大きな魅力でした。大学では中学校の体育教員免許取得に向けて学んでいたこともあり、さまざまな年齢や特徴を持つ子どもたちと関わり、それぞれに合った指導をしていきたいと考えていました。
幼児から中学生まで、幅広い年代の子どもたちとスポーツを通して関われる環境だからこそ、自分の学んできたことや経験を活かしながら、さらに指導の幅を広げていけると思い、入社を決めました。
仕事のやりがい・魅力
子どもたちの成長を間近で感じられることです。
もちろん、最初はできなかった技ができるようになるなど、技術面での成長を見ることは大きな喜びです。
それだけでなく、スポーツコミュニティならではの「人間形成」の部分でも、子どもたちの変化を感じられることにやりがいを感じています。
例えば、挨拶が苦手だったり、人前に出るのが恥ずかしかったりする子が、お辞儀から始め、少しずつ声を出して挨拶できるようになる。そんな一歩一歩の成長を見ることが、とても嬉しいです。また、体操クラブ以外での成長を子どもや保護者の方から教えてもらえることもあります。「学校で発表ができた」「リーダーになった」と、体操で身につけた自信や積極性が別の場面にもつながっていると知ると、子どもの成長に関われていることを実感します。そのため、指導では「苦手だからやらなくてもいい」とせず、
まずは挑戦してもらうことを大切にしています。ただ、無理にやらせるだけではできないこともあります。だからこそ、一人ひとりの性格や状況を見ながら、「どうすればこの子ができるようになるか」を考え続けることを心がけています。
現在目指している姿
今後は、子どもたち一人ひとりが元気よく挨拶できるように導ける指導員になることそして、スポーツを通して人間形成ができるというスポーツコミュニティの魅力を、さらに多くの人に伝えていきたいです。
そのためにも、まだまだ自分自身が成長していかなければならないと感じています。
体操の技術面でも、人間形成の面でも、今の自分の関わり方だけでは十分に成長を引き出せていない子どもたちもいます。だからこそ、一人ひとりにしっかり目を向け、さまざまなアプローチを試しながら、子どもたちの成長を支えていきたいと思っています。そのために、まずは子どもたちとのコミュニケーションを大切にしています。何に悩んでいるのか、何が難しいのか、本人はどうしたいのか。しっかり話を聞き、信頼関係を築くことで、その子に合った指導方法が見えてくると考えています。また、指導力を高めるために、社内の指導部が行うワークにも参加し、自分に足りない部分を学び、実践を繰り返しています。
子どもたちの成長を支えるだけでなく、その成長を通して自分自身も成長していく。
そんな指導員であり続けることが、これからの目標です。